写真提供：写真のトクダ

• 自然に親しみ豊かな情操を育む。
• 心身を鍛えるとともに、規律・友情・協力を基本に望ましい集団生活ができるようにする。
• 自分の役割に責任を持ち、自主的・自発的に行動する態度を伸ばす。
• 生徒相互、生徒と教師の交流を深め、望ましい人間関係を築く。
• 外国人留学生との交流を通じて、英語・異文化に触れる機会を持つ。

今年度の林間学校は、日本経済大学の留学生の皆さんをお招きして、みんなでカレーを作ったり、レクリエーションしたりと自然の中で様々な活動をしながら、留学生の皆さんと交流を深めました。

中学生の皆さんは、留学生との交流、飯ごう炊飯、キャンプファイヤーなど、普段ではなかなか体験できないことをたくさん体験できた林間学校だったのではないでしょうか。
これらの体験を通して、友達や先生との絆が、より一層、深くなったことと思います。

中学2年生の皆さん、林間学校、お疲れ様でした。
日本経済大学の留学生の皆さん、ありがとうございました。

• 自然に親しみ豊かな情操を育む。
• 心身を鍛えるとともに、規律・友情・協力を基本に望ましい集団生活ができるようにする。
• 自分の役割に責任を持ち、自主的・自発的に行動する態度を伸ばす。
• 生徒相互、生徒と教師の交流を深め、望ましい人間関係を築く。
• 外国人留学生との交流を通じて、英語・異文化に触れる機会を持つ。

今年度の林間学校は、立命館アジア太平洋大学の留学生の皆さんをお招きして、
みんなでカレーを作ったり、レクリエーションしたりと自然の中で様々な活動をしながら、留学生の皆さんと交流をしました。

留学生との交流、飯ごう炊飯、キャンプファイヤーなど、普段ではなかなか体験できないことをたくさん体験できたのではないでしょうか。
これらの体験を通して、友達や先生との絆が、より一層、深くなった林間学校だったことと思います。

中学2年生の皆さん、林間学校、お疲れ様でした。
立命館アジア太平洋大学の留学生の皆さん、ありがとうございました。

• 自然に親しみ豊かな情操を育む。
• 心身を鍛えるとともに、規律・友情・協力を基本に望ましい集団生活ができるようにする。
• 自分の役割に責任を持ち、自主的・自発的に行動する態度を伸ばす。
• 共同生活を通して、学年・学級としての団結力を高める。

みんなでカレーを作ったり、レクリエーションしたりと自然の中で様々な活動をしました。
飯ごう炊飯など、普段ではなかなか体験できないことをたくさん体験できたことと思います。
友達や先生との絆が、より一層、深くなった林間学校だったのではないでしょうか。

中学2年生の皆さん、林間学校、お疲れ様でした。

• 自然に親しみ豊かな情操を育む。
• 心身を鍛えるとともに、規律・友情・協力を基本に望ましい集団生活ができるようにする。
• 自分の役割に責任を持ち、自主的・自発的に行動する態度を伸ばす。
• 共同生活を通して、学年・学級としての団結力を高める。

天候が悪い中での林間学校でしたが、みんなでカレーを作ったり、レクリエーションしたりと自然の中で活動しました。
飯ごう炊飯など、普段ではなかなか体験できないことをたくさん体験できたことと思います。
友達や先生とも、より一層、絆が深くなったのではないでしょうか。

中学2年生の皆さん、林間学校、お疲れ様でした。

• 自然に親しみ豊かな情操を育む。
• 心身を鍛えるとともに、規律・友情・協力を基本に望ましい集団生活ができるようにする。
• 自分の役割に責任を持ち、自主的・自発的に行動する態度を伸ばす。
• 生徒相互（特に異学年との協同生活を生かして）、生徒と教師の交流を深め、望ましい人間関係を築く。

みんなで、カレーを作ったりと自然の中で活動したりと、普段では体験できないことをたくさん体験しました。
友達や先生とも、さらに交流が深まり、より一層、絆が深くなったのではないでしょうか。

中学生の皆さん、林間学校、お疲れ様でした。